她放弃了城市优渥的工作环境到乡村支教；她让孩子成为美的创造者；她带领他们用画笔描绘出心中的样子，也用画笔勾勒出火红的希望……她就是吉林市龙潭区第二实验小学校教师王晓野。
9年来，王晓野根据乡村孩子生活环境特点潜心研究，将一支支画笔、一张张画纸，与淳朴的山村美景融合，形成了独特的教学方法，为一群山里娃描绘了别样的七彩童年。
王晓野老师带乡村的孩子们在秋收的稻田地里写生。吉林省文明办供图
下乡支教 不仅是奉献更是收获
1995年，王晓野从吉林师范学院美术系毕业后，到吉林市龙潭区第二实验小学工作，担任美术教师。2015年，当得知偏远乡村美术教师资源稀缺，很多乡村孩子没有美术课上时，43岁的她不顾正在读高中的儿子，毅然来到龙潭区金珠学校支教、大屯村小教学点走教，开始了每天60多里路云和月的追随。
到乡村支教在别人看来是一种奉献，但是在她眼里却是别样的收获。她带领孩子们走出教室，走进稻田、玉米地、白菜地，带领他们感受自然的气息，感受艺术的美。13岁的小陈是一个患有孤独症的孩子，但在王晓野的鼓励与帮助下，她不再逃避，慢慢地打开心扉开始了创作，她画的莲蓬充满了生机与活力。
2018年5月，应吉林省教育厅邀请，她带着4个农村孩子到北京参加教育部主办的展示交流活动。她们从田间地头出发，一路画到了北京。在王晓野的努力下，更多孩子的画作被收藏，这不仅让农村娃树立了自信，更点燃了他们的创作热情和希望。
山楂树下，王晓野老师和孩子们画山里的红果果。吉林省文明办供图
借助网络 为艺术插上“智慧”的翅膀
为了让更多山里娃的作品走出去，让更多人关注和支持乡村艺术教育，2015年，王晓野成立了“山里红”美术教室工作室，开通了微信公众号、视频号并定期更新。
2018年开始，王晓野通过网络平台为全国各地的乡村孩子上网络直播课程，“山里红”美术课程服务全国18个省700所学校2437个班级30余万名学生。她把政府奖励的一万元全部捐给了农村孩子，为孩子们出版了中英文版《“山里红”美术教室学生作品精选》画册。画册被出国进行学术交流的老师带到俄罗斯，在当地大学引起强烈反响，赢得广泛赞誉。她说，面对这些质朴的乡村孩子，要用心用情给予他们发现美的双眼、向往美的心灵和创造美的双手，更要用艺术讲好中国乡村孩子们的故事，让全世界都来了解认识中国乡村娃娃们的童真和快乐！
王晓野老师在美术教室里直播教学。吉林省文明办供图
以美赋能 助力乡村文化振兴
为了让美育赋能乡村文化振兴，王晓野将本土文化资源整合到学校教育之中，形成了一种新型的学校与周边村落社区的关系。她把村里有手艺的村民请到课堂中，现场编鸡轱辘、串糖葫芦、钩拖鞋、织毛衣等，把传统文化融入美育教学中。她还经常带学生到村民家里，画宋爷爷编的土篮子、观察张奶奶家的母鸡孵蛋、跟刘姥姥学摊煎饼、与李姥姥学习剪纸等，让村民和孩子们互动学习，形成人人参与文化活动的良好氛围。
每年秋天，王晓野还带着孩子们在秋意盎然的稻田地里举办独具特色的田野画展，金色的稻谷与孩子们的画作交相辉映，别有一番韵味，为新农村增添了一道亮丽的风景。
王晓野说，未来，她要把山里娃这些色彩斑斓的作品带到更大的舞台，延伸到更广阔的地方，让美的追求在大山深处落地生根。
2024年第一季度
王晓野入选“中国好人榜”