肖惠文，男，1992年10月生，江西省吉安市泰和县水槎乡中心小学音乐教师。肖惠文7年如一日，潜心开展乡村学校音乐教育，利用节假日无偿开展线上线下竹笛教学和比赛活动。结合水槎乡畲族特色文化，他悉心引导600余名孩子学笛、吹笛、制笛，让偏远山区的孩子们感受从未有过的音乐魅力。肖惠文曾获全国乡村振兴青年先锋、全国模范教师、江西青年五四奖章、“江西好人”等荣誉。

  山里娃也需要音乐课

  2017年，肖惠文放弃了留在广东惠州工作的机会，回到家乡，考入泰和县水槎乡中心小学，成为这个乡村小学第一位也是唯一一位全职音乐老师。肖惠文刚来时，学校师资缺乏，他在学校任音乐教师的同时还要兼任数学教师。教学的忙碌使得他擅长的音乐专业特长难以发挥，肖惠文一度感觉很沮丧。但是，他很快发现，水槎乡虽然地处偏远山区，群山环抱，但风景优美，一眼望去到处都是郁郁葱葱的竹林，适合做竹笛。他顿生灵感，便向校长提出，想在学校里教孩子们吹竹笛，把竹笛教学做成学校的特色。校长正愁不知如何给大山里的孩子开展特色教育，肖惠文的想法和校长不谋而合。在校长的支持下，肖惠文成了泰和县乡镇学校里第一个专职音乐教师。

  大山里响起阵阵竹笛声

  上完第一堂音乐课，肖惠文被当头浇了一瓢冷水。乡村孩子的音乐基础太薄弱，一点专业乐理知识都不了解，音乐课上成了语文课。课后他开始反思，怎样才能让音乐教学走进农村孩子的心灵。他想了一些办法，第二堂课带上了竹笛和葫芦丝，还设计了趣味小游戏，课堂气氛明显好了起来。他渐渐发现音乐教育先要培养孩子们的兴趣，再有针对性地制定学习计划，不能一开始就往专业方向培养。在理顺教学供需关系后，他决定把吹奏竹笛加入教学。

  2020年，肖惠文从学校挑选了38名孩子成立竹笛班，每周固定上课，假期就通过线上或线下进行教学。为了让孩子们一直保持兴趣，他策划举办首届校园竹笛大赛，并利用暑假时间组织孩子们进行集训。孩子们对暑期集训的积极性很高，纷纷报名。学校里，附近的竹林、小溪边，到处都是孩子们练习吹奏竹笛的身影。孩子们互相学习、慢慢琢磨，逐渐能吹出一些简单的曲子。而热爱，也让孩子们沉浸在音乐的快乐里。经过一个假期的练习，孩子们把一首《井冈山下种南瓜》吹得有模有样。一支小小的竹笛，为大山里的孩子们插上了音乐的翅膀。

  让竹笛队真正走上正轨

  在偏远又经济落后的水槎，不是每个家长都可以支持孩子去买一支好的竹笛。他想到当地满山的竹子，萌生了就地取材制作竹笛的想法。他先是尝试自己制作竹笛，后来又通过互联网联系到浙江竹笛制作技艺的非遗传承人，并专程利用暑假前去拜师学习，学成后还专门在学校增设了一间竹笛制作室。

  经过5年的教学积累和沉淀，2022年10月22日，竹笛教学在学校全面铺开。低年级的孩子以学习音乐理论、唱歌识谱为主，高年级的则全体学习竹笛。孩子们学会吹竹笛，有了兴趣之后再学习制笛。竹笛教育，也成为了水槎乡小学的特色。

  当被人问起在这条道路上还能坚持多久？肖惠文总是腼腆一笑：“按照绿色通道政策，我已经可以调离水槎乡，到距离父母妻子近点的地方任教。但是，我现在还不能走，竹笛演奏有周期的，现在正是关键时期，我的任务还没有完成，得让竹笛队真正走上正轨。”

  “我觉得推广竹笛文化是我真正想做的事情，能体现出我的价值，我打算一直做下去。而且学校和孩子们需要我，农村的孩子不比城市里的孩子，学习乐器的机会对他们来说很珍贵。”肖惠文说，让零基础的孩子通过他设计的教材就能够学会演奏竹笛，这是他想完成的事。（责任编辑：郭雯 汪增泽）