林浩，男，1976年1月生，上海海上搜救志愿者总队培训总教官。他从一名平面设计师转型成为一名应急救援志愿者，在参与重大自然灾害救援工作的同时带领团队，用心血和行动坚守全面提升青少年应急安全知识普及率的承诺。曾获“上海市杰出志愿者”等荣誉。

  海难中的彻悟

  一场海难让林浩和伙伴们立下了全面提升青少年应急安全知识普及率的约定，三年后的林浩守住了这个承诺。

  2021年7月22日下午，奉贤海塘5名游客被海浪卷走。身为上海志愿者搜救服务队培训教官的林浩带领队员们第一时间开始搜救，持续3天，但最终仅寻获2名落水者，3名未成年人遇难。事后分析发现这是一场本可以避免的悲剧：遇难者不知道大海会涨退潮，因而在涨潮时被海浪卷走。

  面对情绪低落的队员，林浩说出了自己在这3天救援时的思考：“搜救只能起到事后补救的作用，最多帮几个人，我们必须把工作前移，让更多孩子掌握应急安全知识，这样的悲剧才能不再发生！”

  但面对滔天洪水和熊熊烈火都不皱眉的队员们对此却没信心，他们觉得自己只有在搜救方面是专业的，宣传和教育需要的能力不同，面对的群体太大，也要花费更多时间。一位队员直接质疑说：全上海14岁以下的未成年人最少有二百万，靠我们几个人就算一辈子能给多少孩子讲课？

  林浩说，我们要做的不仅是教课，而是要探索出一个公共安全教育体系，不仅让我们，还有让更多的人都可以参与到这个体系中来，只要这个体系发展起来，就能覆盖到全上海甚至全国的未成年人。

  用设计思维改变安全教育

  在做救援之前，林浩是一名资深的平面设计师。在设计一本汶川地震宣传画册时被前赴后继的志愿者所感动，自费参与应急救援培训，成为中国大陆首位国际急流与洪水救援R4专家教官。先后参加了雅安地震、台州临海水灾、鄱阳湖特大洪水等多起全国重大自然灾害救援。

  20年设计师的历练让他能够转换视角，挖掘事物的本质，以一种合适的方式去重新呈现事物的样貌。林浩也打算用这种设计思维去重新建构青少年社会安全教育体系。他从未成年人日常生活中的安全隐患、理解力以及他们可实现的技能3个角度，把应急救援中的火灾、溺水等应急知识通过教学ppt、漫画、现场演练等丰富的形式加以呈现，选择了学生爱心暑（寒）托班这个适合参与的形式。接下来就进入了艰苦的磨课环节。

  2021年暑假开始，林浩团队仅两个月就讲课148节，超过了很多机构全年的公益课程量。到2023年累计完成授课522节，覆盖青少年18000人次。他们还深入社区、学校开展各类青少年安全讲座、应急安全嘉年华、应急职业体验活动超过二百场。他们根据实践不断更新课程内容，根据不同的年龄层次的不同需要，编撰了青少年应急安全课程近七十套，初步建立起了一整套的未成年安全教育体系。

  免费开放惠及青少年

  这些用他们心血编撰的课程，林浩公开宣布免费开放，无偿把课程视频和ppt提供给其他社会组织。甚至他利用专业救援抛绳包原理所设计的家庭防溺水救生工具“救生宝瓶”也不申请专利，把制作图样免费提供给社会公众。

  当越来越多的志愿者运用团队所编写的授课教案去社区、学校给未成年人授课时，队员们终于开始相信，他们推动的青少年安全教育体系成为了一种全社会可参与的公共机制，随着时间推移，最终将覆盖到所有未成年人群体，类似奉贤海滩这样的悲剧一定会越来越少。

  2024年林浩在上海市发展与改革委员会主办的儿童友好型城市建设意见征集会上递交了《关于建立青少年应急安全课程体系的建议》，受到了大家的高度好评。借助于上海市推进儿童友好城市建设的机制，青少年应急安全教育将更快惠及上海全年龄段青少年。

  “让更多孩子掌握应急安全知识，让这样的悲剧不再发生！”三年前的承诺，林浩一直在用他的心血和行动坚守着。这个承诺或许没有终点，但是聚集在林浩身边的志愿者们，使用他编撰的教案授课的公益讲师们，听课后将应急安全知识传递给身边小伙伴的孩子们，都在源源不断地参与到这个承诺中来，不断推动着青少年安全感的提升和城市高质量发展。（责任编辑：周胜武 顾艳丽）