必答题之二：是当群众的“先生”，还是做群众的学生

　　群众是真正的英雄，是历史的创造者，也是我们力量的源泉。毛泽东同志说过：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。”邓小平同志也指出：“只有首先善于做群众的学生的人，才有可能做群众的先生，并且只有继续做学生，才能继续做先生。”这些道理并不深奥，但要身体力行却不那么容易。时下，一些党员干部自恃高明、好为人师，没有放下架子、甘为学生的自觉性，没有把向群众学习作为联系群众、增强本领的必修课，主要表现在疏于学习、不屑于学习这两个方面。疏于向群众学习者，认为自己平时学习上级文件和领导指示更快捷、更直接，各方面信息了解得更多，往往以此为满足而忽略向群众学习；不屑于向群众学习者，认为自己身居领导之位，见识自然要比一般群众高明，因而遇事不愿向群众请教。如此摆错了自己与群众的位置，颠倒了“先生”与“学生”的关系，长此以往，不仅会严重脱离群众，疏远党群、干群关系，而且会使自己耳目闭塞，听不到真话，摸不到实情，以致作出错误的决策。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”从古至今，凡是有作为的政治家和领导者，无不注重听取民众意见，从群众中汲取智慧和力量。延安时期，毛泽东同志听到少数陕北农民发的牢骚，便主动反思边区政策，发现征粮多、负担重等问题，于是“精兵简政”，开展大生产运动，减轻了群众负担，赢得了广泛拥护。改革开放之初，邓小平同志敏锐地发现和总结了群众创造的新鲜经验，把实行家庭联产承包责任制作为一项重要的兴农富农政策加以推广。当有人肯定他的这一历史功绩时，邓小平同志直率地说：“农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的。农村改革中的好多东西，都是基层创造出来，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这些典型事例和生动实践，为我们树立了向群众学习的表率，提供了从群众中汲取政治智慧的宝贵经验。

　　其实，抓工作的过程就是向群众学习的过程，就是从群众中汲取智慧、力量和信心的过程，也是用群众创造的丰富经验来解决问题的过程。这种学习应该是主动的，经常以群众为镜子，常思自己的不足，常学群众的长处。这种学习应该是全面的，不仅在工作上多向群众求计问策，而且在思想境界上也要以群众为“参照系”；不仅遇到困难的时候向群众请教，而且在平时也要注重多听群众的呼声；不仅听取分散的、“原生态”的群众意见，而且要善于对群众的意见加以概括提炼，使之成为领导机关的正确决策。这种学习还应该是持久的、终生不辍的，通过向群众学习，多接“地气”，增强本领，牢固树立群众观点，打牢联系群众的思想基础，以便更好地带领群众前进。