任仲平：标注共产党人的精神坐标

    “党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡”，全党必须警醒起来，打掉横亘在党和人民群众之间的无形的墙。习近平总书记铿锵有力的话语，揭示了这次活动的深远意义。一年多来，以八项规定为切口，以作风建设为重点，以涤荡“四风”为靶标，以解决问题为抓手，党的群众路线教育实践活动，锤炼了执政党党纪党风，催生了全社会新风新貌，为全面深化改革凝聚起强大的精神力量，标注出新时代共产党人的精神坐标。

    司徒雷登曾经感叹：“共产党之所以成功，在很大程度上是由于其成员对它的事业抱有无私的献身精神。”无论是只有50多人，还是有超过8600万党员，一代代共产党人形成的精神传统，是党和人民的事业兴旺发达的不竭动力。丢了这些传统，就丢掉了民心，丢掉了根基；坚守这些传统，我们就能无难不克、无坚不摧。 >>>详细

 

    写在党的群众路线教育实践活动收官之际

    金色10月，中华人民共和国迎来65周年华诞。

　　六十五载风雨兼程，六十五载不懈奋斗，在中国共产党的坚强领导下，东方古国涅槃重生，中华民族伟大复兴中国梦从来没有如此真切。

　　就在这个国庆长假，人们欣喜地看到，旅游景点难觅公车踪迹，高档餐馆少了公款消费，“问题官员”继续受到严查，身边“一头汗、两腿泥”的干部多了……这些鲜活事例不断刷新人们的习惯认知，让群众真切感受到一种崭新气象。

　　这一切，在8600多万名党员乃至13亿多中国人的“记忆麦田”里，烙下了深深的集体印记。

　　这一切，源于以习近平同志为总书记的党中央高瞻远瞩、稳健掌舵，赢得了全党全社会的信任；这一切，源于以习近平同志为总书记的党中央带头贯彻中央八项规定，以作风建设开局起步，一子落、满盘活，赢得了全党全社会的钦佩；这一切，源于以习近平同志为总书记的党中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，打出作风建设“组合拳”，广大党员干部清除“四风”之垢，轻装疾进，赢得了全党全社会的拥护。

　　开端于2013年6月，收官于这个金秋的党的群众路线教育实践活动，分作两批，自上而下，抓住党建关键问题，顺应群众热切期盼，向实处使劲、往细处用力、从严处较真，在党的建设史上写下重要一笔。

　　开展教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会，具有重要而深远的影响

　　有两个问题，时常被提起。

　　一个是，中国共产党的最大优势是什么？我们党的回答是，密切联系群众，始终与人民群众同呼吸共命运。

　　一个是，中国共产党的最大危险是什么？我们党的回答是，脱离群众，鱼水关系被割断，血肉联系被分离。

　　这是基于历史和现实得出的颠扑不破的真理。是群众路线，而不是别的什么，成为诸多外国政党专家眼中“中共全部的秘密”。

　　“人心向背关系党的生死存亡”，我们党历来有这样的认知自觉。一旦拥有广泛、深厚、可靠的群众基础，就有了在“黑云压城”时“我自岿然不动”的沉稳。

　　举什么旗，走什么路，党的十八大给出了有力的回答。然而，要把“两个一百年”宏伟目标由美好设计变为现实图景，将民族复兴中国梦由曙光初现变为满眼璀璨，负重登顶的每一步，风险无处不在，挑战无时不有。从胜利走向胜利的每一次迈进，需要人民群众的鼎力支持，需要全党同志弘扬优良作风以作保障。

　　客观看，党员干部的状况总体是好的；冷静想，用几十年时间走过西方国家几百年的路，取得巨大成就的同时，必须化解短时间内积累和叠加的矛盾问题。与艰巨形势、繁重任务相对照，党内不适应不符合的地方还很突出，作风不正不实不廉的问题还很严重。“四大考验”长期、复杂而严峻，“四种危险”更加尖锐地摆在全党面前。

　　作风建设如逆水行舟，不进则必退。从“为民务实清廉”聚焦到作风建设，从作风建设聚焦到反对“四风”，党的十八大后，在全党开展群众路线教育实践活动反对“四风”顽疾，正是以习近平同志为总书记的党中央基于历史逻辑和现实挑战所作出的战略谋划和必然抉择。

　　以身作则率先垂范——以习近平同志为总书记的党中央，带头执行中央八项规定，带头开展批评和自我批评，带头弘扬优良作风，为全党教育实践活动作示范

　　以习近平同志为总书记的党中央对如何开展教育实践活动，一开始就确立了高标准，一开始就从自身做起，一开始就讲认真动真格，持续向全党全社会传递信心和力量。

　　2013年仲夏，中南海怀仁堂。中共中央政治局召开专门会议，对照检查落实中央八项规定情况，带头查摆“四风”问题，率先开展批评和自我批评。

　　为开好这次专门会议，习近平总书记多次听取专题汇报，先后17次作出重要批示。

　　无论是中央八项规定的落地生根、枝繁叶茂，还是中央几次反复研究，决定把教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上；无论是中共中央政治局召开专门会议带头开展批评和自我批评，还是秉承求实、务实、扎实理念，始终以“钉钉子”精神聚焦“四风”、反对“四风”，都为教育实践活动指明了正确方向、注入了不竭动力。

　　运筹帷幄与见微知著在这里相得益彰。习近平总书记在每批活动的关键节点和环节多次发表重要讲话、作出重要批示，为深入推进教育实践活动提供了重要遵循。2013年6月18日和2014年1月20日，习近平总书记分别出席党的群众路线教育实践活动工作会议和党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议，发表重要讲话，为活动高起点高标准高质量奠定了坚实基础。

　　总揽全局与亲力亲为在这里并行不悖。习近平总书记和李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽同志两批活动分别选择一个省区和一个县作为联系点，示范带动全党开展教育实践活动。常委同志深入实地调研，推动联系点深学真听，在提高思想认识、找准查实问题上先行一步；出席联系点党委常委班子专题民主生活会，指导联系点不搞莺歌燕舞、不放“空炮”“礼炮”，在开展批评上树立标杆；专题听取联系点教育实践活动情况汇报，督促抓住突出问题真整实改、建章立制持续整改，在立说立行、解决问题上高出一筹。

　　两批活动两个联系点，3个环节6次发表重要讲话、进行集中指导，力度前所未有。党建专家表示，第一批活动常委同志直接联系指导省区，这在党的历史上是第一次；第二批活动，常委同志坚持内容不少、力度不减、标准不降，释放出中央改作风的坚定决心，增强了人们的信心。

　　“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”在常委同志率先垂范、全程指导推动教育实践活动的行动中，人们看到了党中央抓作风建设的坚定决心，看到了党中央管党治党的政治担当、以身作则的务实作风，看到了共产党人最讲认真的精神气质。

　　中央党的群众路线教育实践活动领导小组负责贯彻落实中央对教育实践活动的重要指示，超前谋划部署每个批次、每个环节工作，针对不同层级不同领域不同对象提出具体要求，切实加强工作指导。

　　领导带头就是鲜明的导向，上级垂范就是无声的命令。各地区各部门各单位纷纷贯彻整风精神，着力排查作风之弊，认真清除行为之垢。

　　学习教育贯穿始终——坚持把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神摆在首要位置，坚定理想信念，树牢宗旨意识

　　思想是行动的先导，理论是实践的指南。

　　开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、听取意见是第一环节，“只有把中央精神学习好领会透，查摆问题才能有的放矢，整改落实才会积极自觉”。

　　集中学习、研讨交流、个人自学……广大党员干部静下心来读原文、学原著、悟原理，学习教育贯穿于活动的全过程。

　　一些活动单位创新方式方法，让人耳目一新。

　　沉下心来踏实学。习近平总书记系列重要讲话精神是学习研讨的核心。省区市党委常委班子集中学习7天以上，中央和国家机关、中管金融企业和中管企业、中管高校以及市县领导班子集中学习5天以上。

　　带着问题思考学。针对一些党员干部存在的不正视“四风”问题、不动真解决问题的思想表现，各地区各部门各单位开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，把为民务实清廉理念植根于灵魂深处。

　　对照镜子深入学。各地区各部门各单位普遍组织党员干部深入基层，向基层学、向群众学、向实践学，对照群众期盼这面镜子；有的利用红色教育基地开展现场教育，组织观看《周恩来的四个昼夜》《焦裕禄》等影片，深学、细照、笃行。

　　确保学习时间，丰富学习内容，注重学习实效。巡回宣讲、远程教育、身边人讲身边事、编印“口袋书”……基层单位因地制宜抓学习；各地区各部门各单位纷纷举办专题报告会，开展马克思主义群众观点和党的群众路线学习教育。

　　“以前总拿镜子照别人，这次好好照了照自己，真是出了一身冷汗。”一些参加集中学习的领导干部感慨。

　　一个可喜的现象是，中央编写的《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》《论群众路线——重要论述摘编》等学习读本，印发1.45亿册，被各级党员领导干部摆在案头桌面，随时研读、深入学习。

　　一个鲜明的特点是，从一开始，各级就鼓励领导干部自己讲党课，76.7万名省市县领导干部讲党课131.5万场。一些党员干部反映，领导干部长期在一线，干在基层、很懂基层，既有不少“一招鲜”，又有许多理论概括，管用、“解渴”。

　　轻视的思想、观望的心态、敷衍的态度、担心的情绪一一被抛诸脑后。认识在反躬自省中深化，共识在交流讨论中达成，活动从一起步便扎实稳健。

　　查摆问题从严从实——聚焦“四风”、对准焦距、找准穴位，强化“找不出问题就是最大问题”意识，不“走神”、不跑偏

　　打铁还需自身硬。

　　对教育实践活动，中央要求明确，“以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点”。

　　听取意见工作也是如此。各地区各部门各单位领导班子和领导干部，一方面作为活动组织者，积极部署推进；一方面作为参与者，主动把自己摆进去，广纳各方意见建议。

　　听得到意见，才能找得到问题。通过走下去访，坐下来听，委托调查，开通热线，发函咨询，问计网络……各地区各部门各单位领导班子、领导干部对“谁来听意见”和“听谁的意见”这两个关键问题有了更清醒的认识、更务实的行动。

　　“您对我部作风建设的总体评价？”“您对我部在反对‘四风’方面有何意见建议？”这是财政部活动征求意见表中的部分内容。

　　四川紧扣“四风”选取典型事例，各级领导班子深入开展典型事例专题分析，集体“会诊”剖析根源。

　　“干田间农活”“做企业员工”“当办事群众”，浙江长兴县党员干部在民情体验中受教育、在融入群众中听意见、在换位思考中找差距。

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　　针对活动中存在的听取意见不聚焦、查摆问题不深入的现象，各地区各部门各单位坚持真开门、开大门，真听意见、听真意见，普遍以“背靠背”形式征求班子成员、下级单位负责同志、工作对象和服务对象的意见建议。

　　下基层、访民情，不少领导干部走到了从没到过的边远贫困村，许多领导干部以普通市民身份体验排队看病、公交出行。“真切感受到老百姓有多难、自己离群众有多远，产生了猛击一掌的警醒。”一些领导干部发出感慨。

　　“问症”于群众，“求医”于基层，多数群众不满意的坚决补课、返工。人们从领导干部带头听取意见中，感受到党切实转变作风、密切联系群众的诚意和决心。

　　“开放式”征集、“恳谈式”倾听、“蹲点式”调研、“体验式”查访、“会诊式”把脉……多渠道多角度听意见，问题一个一个收集起来，“四风”一风一风梳理出来；自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议……责任一步一步分解到人，整改举措一项一项落实到位。

　　不避重就轻、不遮遮掩掩，不以工作问题代替“四风”问题，不以笼统的班子问题代替个人存在的问题……各地区各部门各单位紧紧扭住“四风”，不“走神”、不跑偏，为对照检查、开展批评和自我批评打下良好基础。