“搞形式主义走过场、集中教育与日常工作脱节、不能解决党员群众关注的突出问题、疲惫症和厌烦心理、对领导干部思想触动不大……专题教育前一些干部群众担心的五个问题，基本得到解决。” 江西省委常委、组织部部长赵爱明说。

　　江西“三严三实”专题教育开局良好，学习研讨有序推进，全省11个设区市、100个县（市、区）、138个省直单位、1121个市直单位均已启动专题教育，所有县处级以上干部均参加专题教育。“精神松懈、行为松垮、管理松弛、讲虚话、玩虚招、做虚事，对照这6个方面，包括我在内，请大家认真思考、检查。”景德镇市委书记刘昌林在专题党课上说。这是江西开展“三严三实”专题教育的一个缩影。在省委常委会和省委书记强卫的示范带动下，江西各地各单位党委（党组）主要负责同志认真履行第一责任人的责任，对专题教育进行具体指导，以自身的示范带头作用，带动专题教育有效开展。

　　5月8日，省委常委会专题研究部署，省委书记强卫强调，要紧紧抓住学习教育、解决问题、领导带头、促进工作“四个关键”，把学习教育摆在突出重要位置。5月11日，省委召开全省“三严三实”专题教育动员部署会，强卫要求全省党员干部做知行合一、实干兴赣、俯仰无愧的共产党人。

　　江西坚持把学习教育摆在突出重要位置，将“三严三实”专题教育学习研讨与平时的中心组学习结合起来。在5月23日的省委中心组集中学习中，大家相互交流，梳理查摆问题，每位同志至少列举了10种以上表现，并有具体实例。大家普遍反映，这次学习研讨思考深刻、剖析透彻、讨论热烈，做到了见人见事见思想。以省委中心组带头学好“第一课”为标杆，目前，各地各单位均制定了具体的学习方案，普遍进行了第一次集中学习。

　　“行政服务中心是对外服务的窗口，周末没有工作人员值守，企业和群众遇到急事、难事怎么办？”江西省委常委、南昌市委书记龚建华暗访后说，这种现象既表明有些领导知行不一、唱功好于做功，更警示全市“三严三实”不是看“口号”，而要见“行动”。

　　江西突出问题导向，在边学边查边改上下功夫，把发现问题、找准问题、解决突出问题作为专题教育的出发点和落脚点。专题教育正式启动前，江西在全省开展专题调研和问卷调查，了解不同领域、不同层级干部队伍“不严不实”的具体表现。各地各单位在前期领导班子成员讲党课初步查摆“不严不实”问题基础上，普遍采取党委（党组）会或中心组学习会等形式，深入查摆、系统梳理领导班子存在的“不严不实”问题，列出具体清单。

　　目前，全省正进行全面汇总，并从机关、市县、高校、国企4个领域梳理，列出“不严不实”问题清单，下一步将及时印发各地各单位对照检查、深入查摆、抓好整改。从一开始就坚持问题导向，萍乡市做到早动手早准备，初步梳理了6个方面15条问题，作为市委书记讲党课的主要内容。景德镇市则对群众反映强烈、影响较大的“不严不实”问题，及时整治，改进工作作风。6月15日至17日，110余名吉安党员领导干部赴井冈山，开展“三严三实”专题教育集体学习。吉安市把“三严三实”的要求体现到扶贫攻坚上，用精准扶贫成效检验专题教育成果，推动全市党员干部深入贫困最前线帮扶基层发展、帮助群众脱贫致富。井冈山市实施精准扶贫大会战，开辟了旅游扶贫、产业扶贫、劳务扶贫和移民扶贫四大主战场，落实产业帮扶、移民帮扶、基础设施帮扶、保障帮扶、教育帮扶、就业帮扶六大帮扶政策……（记者　刘士安　吴齐强）