站在理论制高点上把握当代中国与世界

　　思想政治理论课是提高当代大学生思想政治素质的重要途径，努力掌握马克思主义世界观、方法论，站在理论制高点上观察当代中国与世界，是修订博士研究生思想政治课《中国马克思主义与当代》教学大纲的立足点。本次修订重点主要有以下三个方面。

　　一、贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻党的十八届三中、四中全会精神，使马克思主义中国化最新理论成果融入教材。这次修订教材，最主要的就是把习近平总书记系列重要讲话精神、把党中央最新战略部署贯彻到博士研究生思想政治理论教育中。针对当前我国经济社会面临的一系列重大矛盾和问题，教材坚持以习近平总书记关于世界与时代发展的重要论述为指导，深刻把握当今世界经济政治发展的新格局、新特征和大趋势，突出中国发展的世界意义和对于当代世界潮流的推动，把坚持马克思主义指导地位、坚守共产主义理想贯彻到正确认识当代社会思潮、当代资本主义发展特征和社会主义发展趋势之中，从而引导博士研究生明辨理论是非、增强理论素养。大纲据此对各章节的结构和内容进行了修订。如“导论”增加了“掌握当代中国马克思主义世界观、方法论”的内容，强调把马克思主义基本原理运用到当代的历史条件中；第一讲“当代世界经济政治格局”加强了“总体国家安全观”的内容，第二讲“当代发展问题”增加了全面深化改革的内容；第三讲“当代社会建设”增加了全面建成小康社会的内容；第六讲“当代社会思潮”第三节以“用社会主义核心价值观引领社会思潮”为标题，增加了对社会主义核心价值观的论述，充分反映当前大学生理论学习的新特点新需要。

　　二、结合当今时代的新发展新变化，坚持问题导向、强化问题意识，反映本学科领域研究新成果。在教学目的设置中，不仅强调掌握马克思主义的世界观和方法论，增强世界眼光和战略思维，还结合时代变化和博士生认知水平的实际，更加突出了运用马克思主义世界观和方法论观察当代中国与世界的要求。如在“导论”部分专门增加了“坚定理想信念与提升精神境界”的内容，即通过当代中国马克思主义的学习，培养一种良好的生活方式和精神状态，引导学生把学习思考作为一种人生的生活方式，把马克思主义看作“看家本领”。对第三讲、第四讲的结构进行了调整，注重先从问题入手，再理论联系实际展开阐述，提出一些新思考新认识。各章均增加了对于中国道路及其世界意义的讨论和阐发。

　　三、落实教材修改“步步高”的目标要求，尽量减少与其他教材的内容重复，体现教材修改新目标。思想政治理论课从内容到形式都要随着形势变化不断地改变，但始终不变的是“理论的彻底”。正是基于这一认识，《中国马克思主义与当代》的修订紧密结合博士研究生的思想实际，紧扣时代发展，紧扣重大现实和理论问题，努力使整个大纲各部分的教学内容更前沿，从而实现既与本科和硕士教学相衔接又避免重复，较好体现“步步高”的目标要求和教学特点。如第五讲“当代科学技术发展”增加了“中国的创新型国家建设”的新内容；第七讲“当代资本主义的新变化”增强了对资本主义发展的一些最新特征及其趋势的分析，对资本主义矛盾本性的当代表现作了更深入的解剖；第八讲“当代社会主义的新发展”对历史方面的内容进行了较大幅度的删减，同时加强了对中国特色社会主义道路、理论体系、制度的深入阐释，论述其对当代人类文明发展的重要贡献。

　　我们希望，以修订后的教学大纲为教学指导，通过广大高校教师的精心教学传授，博士研究生能够进一步深化对当代中国马克思主义的理解，不断坚定中国特色社会主义的理想信念，并积极投身这一伟大的事业。（《中国马克思主义与当代》博士生教学大纲修订组首席专家 侯惠勤）

　　中国特色社会主义理论与实践的新阐释

　　自2010年开设硕士研究生“中国特色社会主义理论与实践研究”课程以来，这是课程教学大纲的第三次修订。这次修订旨在贯彻党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话精神，落实协调推进“四个全面”战略布局的重要思想，进一步厘清中国特色社会主义的重大问题，阐明实现中华民族伟大复兴中国梦的新内涵。

　　教学大纲“导论”的修订重点主要集中在当代中国的主题和中国特色社会主义的基本问题，中国特色社会主义道路、理论体系、制度的主要内容，特别是在深入理解“四个全面”战略布局及其对实现中华民族伟大复兴中国梦的意义等问题上。“导论”提出，“四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践新成果，是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。除了“导论”在总体上阐述了“四个全面”战略布局思想外，在教学大纲之后的各讲中，还进一步从各个角度阐述了“四个全面”战略布局。当前，讲好“中国特色社会主义理论与实践研究”课程，重要的就是要讲好党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话精神，重点的就是要讲好“四个全面”战略布局。

　　教学大纲的第一讲到第八讲，分别从当代中国的基本国情和发展实际，从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设及当代中国与世界等方面，对中国特色社会主义理论与实践主要问题作了阐释，力求从硕士研究生教学需要出发，对中国特色社会主义发展新的实践和理论问题作出梳理。比如，在第二讲“中国特色社会主义经济建设”中，集中阐释了中国特色社会主义经济制度和体制，全面深化经济体制改革的重点和难点，新常态下经济发展的基本要求和关键环节，推动城乡一体化发展的主要内容和改革重点，全面提升开放型经济水平等问题。其中对主动适应和引领经济发展新常态问题作了重点阐释，提出认识新常态、适应新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，对于推动经济持续健康发展，协调推进“四个全面”战略布局，具有重大而深远的意义。这一讲还在阐释全面提升开放型经济水平问题时，对推动“一带一路”建设问题作了说明，提出“一带一路”建设秉持共商、共建、共享的原则，顺应地区和全球合作潮流，契合中国和沿线国家的经济发展需要，符合有关各方的共同利益，对于提升中国的开放型经济水平具有重要意义。比如，第三讲“中国特色社会主义政治建设”对中国特色社会主义法治道路问题作了阐释，提出中国特色社会主义法治道路本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现；中国特色社会主义法治道路的核心要义是坚持党的领导、坚持中国特色社会主义制度、贯彻中国特色社会主义法治理论。比如，第八讲“当代中国与世界”在对当代中国同世界关系的历史性变化、中国的国际战略和外交政策问题的阐释中，重点阐明中国始终坚持走和平发展道路，坚持互利共赢的开放战略，秉持正确义利观，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，始终做维护世界和平、促进共同发展的坚定力量，同时，中国走和平发展道路、倡导合作共赢是有底线的，这就是坚决维护国家核心利益。

　　根据“中国特色社会主义理论与实践研究”课程的教学要求和教学特点，用“教学大纲”方式规范教学内容，有利于发挥教师教学的积极性和创造性，也有利于提高硕士研究生学习的主动性和实效性。在这次教学大纲的修订中，课题组作了较为广泛的调研，特别是深入高校听取各方面的修改意见，多方面听取一线教师和研究生的需要和要求。我们希望这次修订的教学大纲，在理论内容的与时俱进、教学体系的日臻完善和教学方法的不断改进上能有新的进步。（《中国特色社会主义理论与实践研究》硕士生教学大纲修订组首席专家 顾海良）