北京市实施“文化驻乡”工程使农民文化生活美起来
2016-09-08 10:30:00
 

  近年来,北京市在农村地区实施了“文化驻乡”工程,通过在农村地区开办农民文艺中专班,培养乡土文化人才,提高农民文化素养,丰富农村文化生活,促进了京郊美丽乡村建设。

  坚持试点先行,贴近基层需求,用文艺火花点燃农民的学习热情

  首都文明委高度重视农村文化建设,关心农民精神文化生活,动员和倡导各成员单位积极参与京郊农村文化建设,丰富农民精神文化生活。市农委系统的北京农业广播电视学校带头响应号召,组织教师深入乡镇、农村、农户,采取个别访谈、调查问卷、集体座谈等方法,了解农民的实际需求。针对农民对文化知识的渴求和文化生活的喜爱,创新教育理念,转变办学思路,以“新农村、新农民、新文化”为主题,以文艺教演和农民休闲体育教育为特色,以村民为培训对象,充分依托农广校教学体系和农村文化大院,开办农民文艺中专班,在农村实施“文化驻乡”工程,激发农民学习热情,灌输实用农技知识,培养乡土文化人才,提高农民综合文化素质,并率先在农广校延庆分校进行“文化驻乡”工程试点,分别在8个乡镇开办了16个农民文艺中专班,报名学员达776名。

大兴区瀛海镇“文艺中专班”开设舞蹈课。图片来源:大兴区瀛海镇网站

    “瀛海镇文化驻乡工程合唱培训入社区活动”中,大兴区瀛海镇利用文化驻乡工程资源,邀请专业声乐老师为辖区内有培训需求的合唱团提供声乐指导和文艺公益服务。图片来源:大兴报

大兴区瀛海镇“文化驻乡”工程文化中专班设置计算机应用等内容,给学员带来新知识、新课程。图片来源:大兴报

  在试点工作中,一是在课程设置上贴近农民。结合现代科技、信息、经营、健康、礼仪等方面的知识和当地产业、文化特色,开设了舞蹈、乐理、计算机、写作、化妆、法律、理财、农业实用技术等十几门课程,贴近农民需求,农民感觉很实用、愿意学。二是在教学形式上方便农民。把培训班办在村里,把文艺送到地头,同时以农广校体系现有的学历教育模式为基础,集中授课与自学相结合,实行以学分为主的弹性学制,教学安排三年,学籍可以保留五年,学业期满颁发北京市农广校中专毕业证书。既能让农民真正学到文化知识,又能取得学历、拿到文凭,提高了农民学习的积极性。三是在教学实践上服务农民。以农民参与文化培训、开展文艺演出为形式,在实用性上下功夫,围绕村镇主导产业,开设农业专业知识和实用技术课程,帮助农民增强致富本领,解决了农民生产生活中遇到的实际问题,形成了“以文化促科技,以科技带文化”的互动局面,增强了教学的吸引力。

  坚持经验引导,凝聚多方共识,把教学活动变成自上而下的自觉行动

  “文化驻乡”工程是面向农民的成人教育工作,没有专项经费。因此,在工作方法上不能简单采取资金支持、行政推动的手段,而是变过去的“推着走”为现在的“引着走”。

2012年1月,延庆区旧县镇农民文艺中专班学员们奉上精彩汇报演出。图片来源:北京农业职业学院

2013年12月31日,大兴区瀛海镇举行文化驻乡工程暨原创节目展演活动。图片来源:大兴区瀛海镇网站

    2014年12月19日,市农广校2014年北京市“文化驻乡工程”工作汇报会暨农民文化中专教学成果汇报演出在延庆分校举行。图片来源:北京市农广校

  为及时总结推广试点经验、扩大工作成果,首都文明委成员单位市委农工委、市农委、市教委、市文化局等部门和相关单位联合召开了“文化驻乡”工程试点现场观摩暨经验交流会。在观看了延庆区200多名农民学员的文艺汇报演出后,一致认为“文化驻乡”工程对于提高农民文化素养,提升农民艺术品味,丰富农民文化生活具有重要意义,试点经验值得推广,试点范围需要扩大。短短两年时间里,各区陆续启动了试点工作,原计划每个区先办一个班招收60名学员,结果报名人数都大大超过计划,有的乡镇还主动要求开办农民文艺中专班。如大兴区报名人数达到900人,门头沟区超过1500人,平谷区报名人数突破了2000人。用实践证明,让成果说话,靠经验启发,各区充分挖掘潜力,积极整合力量,多方筹措资金,扩大培训范围,满足农民需求。

2013年11月,大兴区采育镇原创节目大赛暨文化驻乡工程文艺中专班启动。图片来源:北京市大兴区文化委员会网站

2013年11月,大兴区采育镇原创节目大赛暨文化驻乡工程文艺中专班启动。图片来源:北京市大兴区文化委员会网站

2014年4月,平谷区文化驻乡工程百姓文艺中专班开班。图片来源:北京妇女网

  “文化驻乡”工程实施以来,受到农民的普遍欢迎,也得到了各区和基层单位的重视,形成了农村、教育、文化、精神文明等多部门联动,乡镇、村、社区协调配合,农民群众积极参与的工作格局,呈现出推进力度不断加大,办学规模不断扩大,参与人数不断增多之势。

  坚持统筹协调,形成合力共振,让文化成果更多惠及农民群众

  北京市委办公厅、市政府办公厅在《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的实施意见》中,提出了开展以建设综合文化活动中心、乡村大戏台、文化体育队伍等为内容的“十个一”文明创建工程,为“文化驻乡”工程的实施提供了条件和支撑。市委宣传部、首都文明办、市委农工委、市文化局等单位结合开展农民艺术节活动,联合发文要求把“文化驻乡”工程作为农村文艺骨干培养的重要抓手,带动农村文化活动开展。通过这种工作统筹、资源整合、力量叠加,让“文化驻乡”工程的成果不断巩固和扩大,让农民群众得到了更多的文化实惠。

2012年10月,通州区张家湾镇农民文艺中专班开班。图片来源:大运通州网

2012年11月21日,怀柔镇举办首届农民文艺中专班开学典礼。图片来源:北京怀柔政府门户网站

2013年9月17日,大兴区瀛海镇“文化驻乡工程”暨文艺中专班开班仪式在南海家园社区启动。图片来源:大兴报

  一是培养了一批有学历的农民。目前,“文化驻乡”工程已在全市10个远郊区实施,注册学员达到10000人,辐射京郊1500个村,其中延庆、大兴、平谷3个区实现了乡村全覆盖。这些获得和将要获得中专学历的农民,正在成长为有文化、懂科学、会经营的新型农民,提升了农民的文化素质。

  二是造就了一批乡土文艺人才。文艺中专班的开办使得一批扎根基层的科技文化乡土人才、民间文化传承人及文艺活动积极分子涌现出来,他们成为乡村文化建设的生力军。在实施“文化驻乡”工程的1500个村中,共培养文艺骨干达10000余人,其中一批优秀学员被选拔到村文化组织员的岗位,在农村文化活动中发挥着桥梁纽带作用。大兴区学员姜佳翠参加了2014年央视春晚百姓广场舞活动演出,2016年6月,她又应邀参加北京市百姓大舞台的表演。

    2015年7月9日,依托“文化驻乡”工程平台实施的全国首个农村群众文化组织员中专学历班毕业典礼暨教学成果汇报演出举行。图片来源:北京市农广校

    2015年7月9日,依托“文化驻乡”工程平台实施的全国首个农村群众文化组织员中专学历班毕业典礼暨教学成果汇报演出举行。图片来源:北京市农广校

  三是丰富了农民精神文化生活。每年一届的北京市农民艺术节“乡村大舞台”活动坚持与“文化驻乡”工程相衔接,延伸农民的表演舞台,鼓励民间文化的推陈出新和取材乡村的原创节目,让农民学员成为艺术节的主角。“说身边事、写身边人”,中专班学员自编自导自演,创作出许多以农村生活为题材,反映农民生活、具有地域特色、深受农民欢迎的原创节目。昌平区农民学员创作的微型系列情景短剧《孝和之家》、《科技星火一家人》,在北京首届农业嘉年华上进行了表演,还参加了中国音乐学院“红色1+1”文艺慰问演出和北京星火工程演出。房山区通过文艺中专班组织老艺人和新学员,恢复了流传200多年的地方剧种“三梆子”,成立了“三水山梆子剧团”,并积极开展送戏下乡活动,累计演出达60多场。

农民学员在各种演出活动中展示自己。图片来源:北京延庆政府门户网站

农民文艺中专班丰富了农民文化生活。图片来源:北京延庆政府门户网站

  四是培育了文明乡风民风。文艺中专班开设的地区,学知识学文化成为农民的新追求。农民学员利用晚上或闲暇时间进行学习,在班会和各种演出活动中展示自己。婆媳同场表演、父子一起登台,一些老死不相往来的邻里同唱一首歌,涌现出很多感人场面。较之以前,村民的笑脸多了,家庭和睦了,邻里和谐了,赌博、骂街、吵架、闹纠纷的现象少了,乡村充满了文明和谐向上的新风尚。(首都文明办)

来源:首都文明网    责任编辑:桑爱叶