“原来挺乖的孩子怎么一下子变得这么不听话？”“一回家就关上门不理我们，问什么都只回答两个字‘还行’。”“一边写作业一边玩手机，一说就跟我急！”每当提到孩子进入青春期以后的表现，父母们仿佛就启动了诉苦模式。似乎就在一夜之间，叛逆、厌学、早恋、网瘾等各种家庭教育难题扑面而来，令人困惑、沮丧甚至崩溃。

　　很多人不愿意去医院体检，认为不查什么事儿都没有，一去准查出一堆问题。其实问题并不是被查出来，体检报告只不过把本来就存在的问题呈现出来。同理，青春期就仿佛对家庭教育强行做了一次“体检”，无情地把家庭秩序、家庭关系、家庭教养方式等方面早已存在的问题一一呈现出来。厌学、网瘾、社交退缩等让人紧张又焦虑的“异常指数”，只不过是父母角色错位、夫妻关系不和、教育分歧严重、过度关注学习、亲子关系冷漠、缺乏家庭生活等“病症”的外在表现而已。

　　据中国教科院2015年的“全国初中生家庭教育状况调查”，初中生家庭教育普遍遭遇“中年危机”，父亲的教育优势被忽视，夫妻关系疏远直接影响孩子成长；父母未能充分理解青春期子女的需求，沟通方式跟不上孩子的变化；超过八成孩子对初中生活不适应，而家长过度重视学习给孩子压力很大；初二是学习分化和沉迷网络的高发期，多数家长表示难以应对“初二现象”；家长看待孩子同伴交往有误差，近八成初中生最不喜欢家长“追问我和朋友在一起的细节”“对我的朋友评头论足”。

　　这些调查结果表明，很多父母并不了解青春期的孩子，并不了解这个阶段家庭教育面临的挑战，没有预备好如何陪伴孩子平稳度过这个身心巨变的动荡期。就像夜里在高速公路上开车，暴风雨突然降临，视线变得非常差，既不能停下又找不到出口，除了小心减速、谨慎驾驶、左右观望、咬牙忍耐，司机还能做什么呢？

　　当孩子不再凡事依靠父母、信赖父母时，当孩子开始质疑父母、挑战权威时，当孩子更喜欢和朋友在一起、父母不再是他生活中的“重要他人”时，有准备的父母会感到欣喜，因为这些都是孩子从稚嫩开始走向成熟的信号。他们开始思考“我是谁”“我要成为什么人”“人生的意义和目的是什么”等问题，学习成绩不再是他们生活中唯一的关注重点。如果父母仍然把成绩好不好作为衡量孩子的唯一的尺子，就仿佛“手握锤子，看什么都是钉子”，亲子冲突在所难免。

　　据美国学校心理学家谢刚观察，初中是孩子学业成绩的分水岭，造成成绩滑坡的原因一部分是学习习惯不良，更大的比例却是“对情绪缺乏控制能力”，胜出的是那些“有积极的自我概念、较强的人际沟通能力和挫折承受能力”的孩子。其中，控制情绪的能力和人际沟通的能力无疑是从家庭环境中习得的，从小与父母建立起安全依恋关系的孩子，更可能与朋友建立安全依恋关系。

　　积极心理学创始人之一马丁·赛里格曼博士说：“养育孩子，远远不只是修正他们的错误，而是帮助他们找到自己的闪光点，进而把这些长处充分发挥出来，成为一生的热爱。”这一点对青春期的孩子尤为重要。如果父母继续用严厉的教育“修正他们的错误”，不仅不能帮助孩子发现自己的闪光点，还会对孩子的心灵造成创伤。

　　当下中国父母特别难做到的，就是不拿自己的孩子跟“别人家的孩子”比较，就是承认自己的孩子是个普通人，就是甘愿培养一个有人性的、阳光的、自立的“正常儿童”。当父母对孩子“恨铁不成钢”时，其实孩子心里也“恨爹不富商”，就会采取或者激烈冲突或者阳奉阴违的方式反抗父母。

　　父母是孩子的第一责任人，但不对孩子负全责。请承认自己的有限，谅解自己的无奈。当青春期这份家庭教育“体检报告”不期而至时，父母不妨反思一下自己的角色是否有错位现象，是否经常采用控制性、操纵性的方式迫使孩子顺服，是否凡事满足、凡事代替，让孩子无视边界和底线，降低孩子的自主感、能力感和自我价值感……

　　很多家庭教育专家都强调“有好的关系才有好的教育”“家庭是最好的情商课堂”“幸福的婚姻才能养育优秀的孩子”。当青春期孩子让父母苦恼时，请试着用感恩的视角来解读这份“体检报告”，不再紧盯着孩子身上的毛病，而是用积极的心态去调整家庭关系、重建父母角色能力、走出家庭教育认知误区、提高家庭教育素养。毕竟，没有人不需要学习就能做好父母，危机就是契机，转变始自觉醒。 （记者 杨咏梅）