“这个娃娃上学的事终于妥当了。”近日，刚从一户人家出来的尼玛才让长舒一口气，心里放下了许多。

　　作为青海省河南蒙古族自治县赛尔龙乡的乡长，尼玛才让已记不清这是自己第几次走村入户，向乡亲们讲政策、讲法规。每走进一个辍学学生家中，他都会苦口婆心地劝解，直到家长、学生同意重返校园才满意地离开。短短几个月，他跑遍了赛尔龙乡的角角落落。尼玛才让的工作是青海各级干部、学校教师开展义务教育控辍保学工作的缩影。

　　“上学路上一个都不能少，一天也不能耽误”，这是青海为控辍保学工作定下的“死杠杠”。为了让每一个适龄孩子都能接受九年义务教育，青海各级党委、政府在72万平方公里的高原大地上打响控辍保学战。

　　甘德县的“马背宣讲团”最近成了牧民群众称赞的对象。下贡麻乡是甘德县贫困户占比最高的乡，大多数牧民过着逐水草而居的游牧生活，少年儿童失学、辍学的可能性极大。“马背宣讲团”一边走村入户，上山入帐，给牧民们宣传党的教育政策和《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，一边以“清零行动”为契机，核查出全乡失学儿童数目。

　　自2017年秋季开学，青海省委、省政府把控辍保学作为民生之基、民生之本的重点工作来抓。省委书记、省长王建军亲自推动，批示要“扎扎实实抓一下这方面的短板”；省委常委、常务副省长王予波先后10余次批示，并在全省教育工作推进会上逐一点评市（州）县的控辍保学工作。

　　今年春季开学前，青海省出台举措，将控辍保学作为“一把手工程”，“党委政府线”从州到县、县到乡、乡到村；“教育线”从部门到校、校到班层层签订协议，集全省之力进一步加强推动控辍保学工作。

　　青海省教育厅组织专业人员开发出控辍保学数据核查比对系统平台，按照公安部门提供的人口数据库资料，将其与学籍库的信息进行比对，统计出疑似失学辍学的适龄儿童少年，并作为重点人群分解至各地逐一摸排，销号清零。工作人员既能在电脑互联网上使用该系统平台，也可通过手机客户端查阅、上传、审核数据。同时，各地基层人员克服山大沟深、交通不便、气候恶劣等重重困难，进村入户，摸底取证，耐心劝返，用最原始、最费力的方法取得了最真实的数据。

　　循化县白庄镇白庄学校学生韩真（化名），最近又回到了心爱的校园。寒假时，父母去上海做牛肉拉面生意，将她带到了上海，帮着照看餐馆生意。今春开学后，在白庄镇工作人员的反复劝解下，父母终于同意让她重返校园。

　　地处黄河臂弯里的循化县，受传统习俗、经济条件等因素影响，学生辍学现象较多。循化县发动全县教师进行大家访，广泛宣传各项教育惠民政策，并发挥第一书记和驻村干部作用。今年春季开学后，循化县实现了义务教育阶段在校生零辍学。

　　玉树州将今年定为“控辍保学专项行动年”，将控辍保学工作与县乡村社集体评先、评优和个人升职挂钩，与监护人享受的奖补政策及各类惠民政策挂钩；州县纪检监察部门将控辍保学履职情况纳入监督执纪范畴；各市县按照每乡每年10万元的标准，设立控辍保学专项经费，另外落实100万元用于补充临聘教师。

　　县有县情，校有校情。经研究分析，青海各地各县义务教育阶段学生辍学的原因多种多样，摸排调查、劝返复学的难度不言而喻。为了把孩子们丢失的未来还给他们，青海鼓励各地因地制宜，一县一策，多方联合，联控联保。目前，青海省级确定的21个控辍保学工作重点县，均已制定一县一策工作方案，省教育厅也对各县落实情况进行实地督查。

　　大量失学辍学孩子重返校园，如何让他们喜欢学校、留在学校，愉快地接受义务教育，是防止新增辍学和二次辍学发生亟须解决的问题。玉树州结合当地实际，将辍学在3个月以下的学生，安排至原来的年级随班就读，辍学时间超过3个月或一年以内的学生，降一个年级就读；辍学时间超过一年的，根据劝返时的年龄分类安置。同时，以义务教育“两免一补”、十五年免费教育、营养改善计划等政策和贫困学生资助、接受职业教育等相关优惠政策，为重返校园的学生送爱心、送温暖。

　　记者从青海省教育厅获悉，目前，该省各地正组织教研力量、师资力量，针对不同年龄、特殊需求的孩子单独编班，宜普则普，宜职则职，使所有复学孩子学有兴趣、学有所获、学有所得。 （记者 王英桂）