浙江省委宣传部、浙江省教育厅等9部门印发的《浙江省青少年学生“爱阅读”读书行动方案》7月4日发布。方案统筹政府、学校、家庭和社会资源，通过3—5年的努力，常态化高质量开展青少年学生读书行动，打造具有浙江辨识度和全国影响力的青少年学生读书品牌。

　　方案要求，要坚持全面育人与差异发展相统一，启发引导与循序渐进相统一，系统推动与协同服务相统一，常态长效与常创常新相统一的基本原则，丰富“有字书”“数字书”“无字书”纵横贯通的阅读路径，创新阅读载体，完善评价体系，健全激励机制，强化示范引领，让校园书香味更浓，学生“爱阅读”蔚然成风，家校社“助阅读”风尚基本形成。

　　在阅读内容上，倡导大中小学生广泛全面开展阅读，引导青少年学生珍惜大好年华，充分利用阅读黄金期，博览群书，拓宽视野；多形式向大中小学生推荐阅读书目，进一步丰富学生阅读内容，确保读物质量，鼓励学生读经典、多读书、读好书。

　　在阅读方式上，倡导多种形式的阅读，如师生共读、亲子阅读、名家领读、名著导读、经典诵读、沉浸式阅读等；注重阅读与教育实践的融合，将阅读与教育教学相融合、阅读与悟思实践相融合，以及纸质阅读与电子阅读相融合。

　　在行动载体上，可以分层级举办读书活动，分主题开展读书活动，分对象开展专项读书行动。针对“书香校园”建设，要注重优化学校读书环境，高品位建设校园图书馆；优化学校图书配置，丰富图书配备，改善阅读条件，保障学生阅读需要；共建共享馆校资源，加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设。（记者黄琳）