吹竹笛、拉二胡、弹三弦……湖南醴陵，77岁的李舒尤老人，能演奏十多种民族乐器。几年前，他返乡准备养老，发现村里有不少留守儿童，因为缺少家长的陪伴，有的孩子沉迷手机、网游，老人便开始免费教授他们民乐。随着孩子们的水平逐渐提升，李舒尤组建了“少儿民族乐团”。他带着孩子们经常到周边乡镇的敬老院、乡镇集市去演出，还参加过市区的一些晚会。如今，他带的学生中有人考上艺术院校，有人已在舞台上崭露头角。他说，乐此不疲，“做到做不动为止”。

　　音乐对于少年儿童的影响是潜移默化而又意义重大的。“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”早在战国时期，荀子就认为，音乐在教化中有巨大的作用，它通过润物无声的影响，让人内心的感情和思想发生变化。

　　而李舒尤老人，正是通过音乐这一富有表现力和感染力的载体，叩开了留守儿童因为缺乏关爱和交流而紧闭的心门，为他们打开了一个崭新的世界。孩子们通过音乐，激发了情感，拓展了视野，培育了审美，树立了价值观，自然而然就会远离电子垃圾产品，远离颓废、暴力的精神世界。同时，学习音乐需要大量的练习，这一过程，磨砺了孩子们的意志、培养了他们自控能力和克服困难的信心、也为他们养成良好学习习惯打下了坚实的基础。就像一棵棵小树，在和风沐雨中挺直了树干，舒展了枝叶，不断地向上生长。这一良好的习惯，将会伴随他们终生，即使他们不以音乐为职业，也能在自己的生活里有一座精神花园。这份礼物，将会让孩子们受益终身。

　　留守儿童这一群体的精神文化生活是否充实、是否积极向上，一直是政府和社会高度关注的问题，它不仅关系到祖国花朵的健康成长，也关乎乡村振兴的“含金量”。

　　李舒尤老人的这一尝试，让幼有所学，也让老有所乐，不仅为留守儿童提供丰沛的精神滋养，还让民族音乐薪火相传，一举多得，值得各地探索推广。一老一小，是社会重要的组成部分，也是更需要关爱与照顾的群体。退休老人中，有各行各业的优秀人才，他们也曾是社会的中坚力量，有丰富的专业知识和人生经验。如果能发挥他们的特长，与当地留守儿童教育结合，“老幼相携”让孩子有所学、有所得，还可以陪伴老人，而老人也能发挥余热，让自己重新找到社会价值，给孩子们带来更好的教学资源。同时，对于科技、文化等相关领域的推广普及也大有裨益。

　　小家安、大家稳。期待这样的尝试与探索越来越多，让更多人加入到关爱留守儿童的行列中来，提高农村教育水平，为祖国花朵的成长，创造一个健康良好、积极向上的社会环境。（林越）