新华社南昌１０月１８日电(记者沈洋　邬慧颖)“家长们卖掉麻将桌买回书桌，孩子们更爱学习了，村民们更支持学校了。”在江西弋阳县朱坑镇，开展教师家访活动后发生的变化，让中心小学校长丁文福有点意外。

　　今年５月以来，江西省教育厅开展“万师访万家”活动，重拾家访这个传统教育法宝，全省很多乡镇都发生了朱坑镇这样的变化，家庭、学校、社会“三位一体”的教育合力正在增强。

　　一本本家访记录本，满满的关心和关爱

　　兰存翔是江西上饶县铁山乡九狮小学二年级学生，学习成绩向来优秀的他近期却接连出现上课注意力不集中的现象。

　　家访中，教师兰露仙表扬了孩子乖巧、勤学等优点，并委婉地告诉了家长近期孩子在课堂上的新情况。听了老师介绍，兰存翔妈妈温雪英愧疚地说，这段时间她晚上去帮丈夫干活，忽视了对孩子的教育，估计是看电视看晚了，才影响课堂学习，“谢谢老师关心，再忙也要把孩子的教育放在首位。”

　　“去了学生家里，才知道问题出在哪里，怎么改进。”上饶县铁山乡中心小学校长姜盛饶说，通过家访，教师可以更好地了解学生家庭状况及其在家庭中的表现，有针对性地开展教育。

　　“她在家要承担很多家务，所以总是无法按时完成作业，对她要更宽容一点。”

　　“孩子因父母离异比较自卑，要多给他提供表现的机会，让他自信起来。”

　　“孩子在家与父母交流很活跃，但在学校却喜欢独来独往，需要鼓励孩子多与人交流。”

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　　一本本教师家访记录本，写满了对孩子学习的关心和成长的关爱。

　　截至９月底，江西全省近１０万名教师家访了约１７０万名学生，回收问卷约７５万份，征集家长意见７０多万条。

　　访出了家长的支持，访出了教师的自豪

　　弋阳县弋江镇一小六（２）班，一堂别开生面的生活实践课——缝扣子正在进行，上课的老师是班上一名学生的妈妈。家长走进课堂，参与学校教学，这是弋江镇一小教师家访后意料之外的收获。

　　孩子的教育需要家长和学校双方合力完成，而家访把这两股力量拧在了一起。“到学生家里走走，教师和家长的心与心贴近了。”江西抚州实验学校校长高毓筠说，“开展家访后，家长对学校的教学管理更了解，对学校的工作都特别支持。”

　　“以前走到村里，几乎没人认识我。现在，只要我一到村里，村民老远就喊陈老师来了。”宁都县东韶中心小学陈燕萍说，家访让她赢得了村民的尊重。

　　“以前觉得家访是责任，现在是真的喜欢。”鹰潭市第七小学教师虞萍说，“小区里的人听说我是教师来家访，都轰动了。”

　　谈起家访的收获，每名教师的脸上都写满了自豪。

　　江西省教育厅师资处处长程裕秋说，都说家访受益的是学生，其实教师也是受益者，“他们在家访中发现了教师职业的价值感、尊严感、自豪感，真正有了成长的内动力。”

　　影响家风　改进民风

　　弋阳县朱坑镇塘坪村的吴春萍以前的空余时间都耗在麻将桌上。老师几次家访，让她意识到家长对孩子教育的重要性。于是，她果断地卖掉麻将桌，经常陪孩子写作业。

　　朱坑中心小学教师在家访中发现当地打麻将风气盛行，学校联合镇政府开展“最美育人家庭”评选活动，把书房、书桌、图书作为必备条件，引导一批家庭卖掉麻将桌买回书桌，变麻将房为书房。

　　一些“城中村”社区，社会治安不太好，打架斗殴现象时有发生。通过家访，倡导家长、学生参与社区文明建设，净化了城区文明风气。

　　南昌市教育局局长谢为民说，通过家访活动，带动学生、家长纷纷走出家门，走进社区，打扫街道，到孤儿院、敬老院开展帮扶，既培养了孩子善良的心灵，又提升了整个社区的文明风貌。

　　“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”江西省委教育工委书记黄小华说，“我们要将家访纳入师德评价体系进行考核，让家访走向制度化、常态化。”