记性这个东西，其实和身高差不多，不可能大家都一样。但是，出奇地记性好的人和出奇地记性差的人，都不太多。就像成人的身高基本上都在一米五到两米之内。所以，如果什么事情大家都记得住，说明这事儿能引起关注、与自己的生活息息相关，或者不记不行。比如咱们的首都是北京，比如ＰＭ２．５，比如高考，比如车子每周有一天限行。但是，如果什么东西大多数人根本记不住或者全无兴趣，那只能说明，这个东西真的很难记，与日常生活的关联很小。　

　　近日，中国青年报社会调查中心对１２６２６人进行的一项题为“你还记得你们学校的校训吗”的调查显示，仅４６．６％的受访者能清晰记得自己学校的校训，５３．４％的受访者直言已经记不全。有受访者表示：“对于我们学校的校训，我是真的没有印象。我觉得是因为我们学校的校训太没有特色了，学校也没有刻意引导让我去记住它。如果校训背后有故事，或者学校告诉我它的来历，我可能就不会忘记了。”　

　　现在，绝大多数大学都有校训，不仅大学，连中学小学也都有。但是如果把全国大中小学的校训做一个统计，估计真能让人记住的不会太多，特别是，很多学生就算是记住了校训，也不会感觉它对自己的人生起到了座右铭的作用。　

　　一直以来，一些出版物、媒体在“以讹传讹”地宣扬一些所谓的哈佛大学校训。“狗一样地学，绅士一样地玩”，“教育程度代表收入”，“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的”，最逗的还有一句“现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪”。信息传播是目前我们这个时代的特点，因此很快就有人出来辟谣，说这些“校训”多半都是中国人编的，而哈佛大学的校训仅一个词，就是“真理”。　

　　相信哈佛大学这个真校训能让每一个见到它的人记住。特别是对那些在这个校园里泡过的学生，它将起到不可磨灭的作用。因为，它太简单却太深刻，与学生们的学习生活和人生追求紧密相关。当然咱们也不能光看别人的好，清华大学校训“自强不息、厚德载物”、北京大学的校训（老版）“思想自由，兼容并包”就非常有影响，前者出自梁启超在清华的演讲，后者出自创始人、校长蔡元培。问问北大清华的毕业生，估计没有记不住校训的。说明这两则校训，是真正融入了学生们的血脉当中。　

　　教育想要有成效，以人为本是最重要的。如今不少学校完全忽视了以人为本的初衷，特别是中小学的教育，完全无视“因材施教”的古训，学习成绩、学校排名比一切都重要。这样的教育方式，怎么能让学生体会到校园文化真正的风骨？怎么能对学生的人格成长给予能量？那些“高大上”的校训，又怎么能让学生们真正铭记在心呢？（侯江）