新华社北京７月２４日电（新华社记者宋晓东）国家互联网信息中心日前发布数据，截至２０１５年底，中国网民总数已达６．８８亿，其中年龄低于１０岁的网民超过１８００万。一大型互联网公司发布报告称，有５６％的儿童初次上网年龄低于５岁。

　　久看屏幕视力下降，不良信息诱导犯罪，沉迷网络性格孤僻……互联网对孩子可能造成的不良影响，让不少家长为之焦虑。而这些家长恰是手持游戏手柄、盯着荧光屏，在父母的焦虑和唠叨中长大的。上世纪八十年代初，电视机的普及与今天的互联网一样，也曾引起社会焦虑——到底让不让孩子看电视，看什么，看多久？人们还没来得及找到正确答案，一块块大大小小的液晶屏，就在一夜之间把我们拉进互联网时代。

　　焦虑源自于对利弊的未知所产生的选择茫然。从电视到手机屏，利弊之争从来沸沸扬扬，标准答案从“家长要引导儿童安全收视”变成了“安全上网”。然而，在儿童互联网教育研究、安全使用研究仍是空白的当下，“引导儿童安全上网”本身就是一句空话，又如何能让家长“引”之有理、“导”之有据？

　　大大小小的电子屏本身没有是非，它作为新技术甚至新兴文明的载体，早已嵌入我们的生活无法剥离。儿童触网已经不是一道可以选择的命题。网络正重塑我们的学习方式、生活方式和思维方式。

　　让孩子不当“屏奴”“网奴”绝不能坐而论道，互联网管理机构、研究机构和企业应各司其职，认真研究分析互联网中哪些是孩子成长离不开的“利”，哪些是必须除掉的“害”，方能择其善者而用之，因势利导教育、规范孩子健康使用网络，化解潜在风险。这之中，作为源头的互联网技术和内容建设者责任尤其重大。

　　从荧光屏走进千家万户，到智能手机成为孩子的玩具，不过短短三十多年。面对不断涌现的新技术和以前所未有的加速度改变的生活形态，研究必须要打提前量，要帮助人们作出驱利避害的选择。一些国家针对儿童上网加强立法保护的作法值得我们借鉴，不能让我们的互联网成为良莠不分、利害难辨的实验田，更不能让我们的孩子成为他人的“小白鼠”。