春节假期结束了，对我国近千万留守儿童来说，意味着离别的到来。就拿江西省乐平市镇桥镇11岁的女孩苗苗来说，这个春节，她从见到父母起就担心，“过几天他们就得走”，苗苗最大的心愿是“一年能过三次春节”。

　　随着我国经济社会发展和城镇化步伐加快，当前，有2亿多进城务工人员在城乡、区域间流动。滚滚向前的时代车轮让日子越来越好，让一个个小家庭的腰包鼓起来，背后却透着留守儿童问题的隐忧。

　　有调研发现，不少留守儿童对父母外出打工呈矛盾心理，一方面，希望父母能留在家中陪自己，另一方面，又对“不打工就受穷”的现实感到畏惧；已为父母的进城务工人员也是如此，一方面，想借回家之际弥补对孩子缺失的爱，另一方面，又不敢过分亲近孩子，担心自己骤然离去会给孩子造成更大的伤害……

　　家庭是社会的细胞，也是人生的第一课堂。对留守儿童来说，尽管和父母分隔两地，本该亲亲热热的小家被距离拉扯开来，但这不妨碍家庭对他们的重要性，不妨碍父母在孩子心中的无可替代性。既然孩子不得已留守，那么，如何让爱也能留守呢？

　　家长在家庭教育中负有主体责任。要知道，对大部分留守老人来说，保证孩子的温饱安全已是不易，至于教育往往力不从心。特别是在孩子依恋形成的幼年和问题多发的青春期，都需要父母的格外关爱。所以，家长要有家庭教育的责任感，不能将孩子丢给老人或寄宿学校一走了之。得益于现代技术的发展，现在电话、网上聊天、视频聊天触手可及，在离别的日子里，家长应尽最大可能增加和孩子的交流，除了惯常的关注学业外，要多关心孩子内心的发展变化，这既是父母责任所在，也是法律义务所需。

　　孩子留守，父母之爱也需要留下来。希望为人父母者，不要辜负孩子那渴盼的眼睛，让自己的爱在家中触手可及；希望留守的孩子，能在千里之外感受到父母之爱，觉得父母从来没有远离自己。（张烁）