浙江省衢州第二中学创办于1953年，地处南孔圣地的历史文化名城衢州，是省一级重点中学、省首批一级普通高中特色示范学校。近年来，曾荣获第四届全国文明单位、首届全国文明校园、全国五一劳动奖状等荣誉。

　　15年前，时任浙江省委书记的习近平同志对衢州提出：要让南孔文化重重落地！这一嘱托，一直在衢州二中的美丽校园里久久回荡。

　　但是，怎么重重落地？五年来，围绕“十八大”提出的“为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？”这个时代命题，衢州二中把“立德树人见成效”作为检验学校一切工作的根本标准，结合“南孔圣地 ，衢州有礼”这一城市品牌建设，在如何教育和影响学生树立正确的理想信念、道德规范等方面，进行了极具特色、卓有成效的探索，交出了一份出色答卷。　　

　　一、为了引导好学生“扣好人生第一粒扣子”，通过动态化、制度化、常态化的建设，精心打造师资队伍。

　　学校深刻认识到教师队伍建设是做好“如何立德树人”这篇文章的关键所在。学校强化责任意识，落实好校长的领跑人责任；班主任的主力军责任和学校群团组织的生力军责任，强化师德师风建设。

　　近年来，学校坚持通过“新、老”结对的导师制度、“青、高”挂钩的培优制度、青年教师基本功大赛、听评课制度、专业知识考核、教科研讲座等举措，提升青年教师的专业素养。通过每年举办“新年读书报告会”、教师专业发展论坛，创办《一线教师》（全省中学界第一本取得省内部图书出版刊号的校刊），奖励教师著书立作等举措，营造浓厚的科研兴校氛围，有效提升全体教师的科研能力。开办“师德讲堂”，举办师德演讲比赛，开展“最美教师”事迹宣讲，评选“最满意、最认真”教师，民主评议等活动，形成师德师风建设长效机制，有效地培育、提升教师践行社会主义核心价值观的能力，让一批敬业爱岗、德高品正的优秀教师脱颖而出。

　　2012年高考结束，高三班主任祝凌宇老师在学生毕业离校后，与每位学生进行平安电话联系，直到确认最后一名学生安全到家。2018年5月，女教师王哲发现教育装备展示会上，参展商把没有标注台湾省的中国地图改正，严正指出，直到对方改正为止。体现两位老师的责任心和中国心的事迹被《人民日报》、中央电视台、澎湃新闻等主流媒体报道。

　　二、久久为功，锲而不舍走深化内涵的发展之路，彰显“美丽校园”、“特色校园”。

　　立德树人，文化滋养是抓手。该校发挥地处南孔圣地的历史积淀优势，将儒学文化与社会主义核心价值观和现代教育理念充分糅合，深入开展一系列“儒家文化进校园活动”，为丰富主题教育实践提供德育体验场，培养深具传统文化情怀的博雅中学生，打造“儒学校园”。以“诚信”教育为主题，推行“诚信免检寝室”“诚信自助取药窗口”“诚信书吧”“诚信考场”等活动，培养学生的诚信素养，让学生享受被信任的幸福感。开展“仁爱”系列活动，组织“勤学善问，孝敬长辈”等礼仪教育为主题的班会，加强对礼仪的认识。开展“奉献”系列活动，在全校范围内“寻找最美班级”，“寻找最美学子”活动，使整个校园洋溢大美大爱，大家都默默地给身边有需要的同学提供最温暖的帮助。

　　2016年12月，学生自发为家贫且急需做脊椎侧弯矫正手术的一位高三女生募捐，在5个小时内就筹集到20万元手术费。该女生又把多余的2万元捐回给学校，以帮助其他困难同学。活动体现了二中人的责任意识和仁爱之心，被央视报道。

　　三、创新探索开展“国际理解教育”，唱响“中国声音”，讲好“中国故事”。

　　“国际理解教育”是衢州二中另一特色校园文化。二战“杜立特行动”中，衢州人民曾勇救美国飞行员。学校邀请这些营救者后人讲当年中美如何抗日的故事；组织学生参与“送抗战老兵回家”行动；参观日军在衢州残忍进行细菌战的纪念馆等活动，让学生铭记历史，感悟将来要肩负的责任和应有的历史担当。

　　学校通过开设多样化课程的设置，每年精心安排海外游学项目、丰富的英语活动，着力培养学生对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切，培养学生全球视野，尊重差异的“国际理解”素养。学校还通过对外交流，播撒理解种子，讲好“中国故事”，唱好“中国声音”，让更多的外国友人接触中国、了解中国、理解中国、热爱中国，每年平均接待国际友人达五百人次，彰显教育人应有的担当和使命。（衢州第二中学供稿）

每年一次的植树节活动，坚持了20多年。二中校园已经成为衢州市区的两大“绿肺”之一。

　　每年清明节前往烈士陵园扫墓是衢州二中爱国主义系列教育的重要一环。

　　成人礼是学生成长道路上的一个重要印记，通过隆重的仪式，让学生懂得责任与担当。

在重要的时间节点，开展合唱比赛等学生喜闻乐见的活动是把德育教育和社团活动相结合，实现浸润式德育的重要手段。