既广泛学习又突出重点

　　党员干部加强学习，应当坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。在改革开放大潮初起之时，发展经济是主旋律，学习了解经济知识是当务之急。习近平同志在正定要求党员干部认真学习省委会议的有关文件，学习中央的有关方针政策，深化对发展商品生产的认识，迅速掌握领导大规模商品生产的手段。他主持制定的《中共正定县委1984年工作大纲》，更从全县工作大局的高度对党员干部学什么作出具体部署，要求全县干部认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论，学习中央和上级党委的重要文件，学习经济理论和经济管理知识，当年学完《政治经济学教材》、《国民经济管理学》两本书。

　　领导工作涉及多个领域，因而需要多方面知识。习近平同志在浙江工作时强调领导干部要努力构建符合时代要求的知识结构，注重学习的系统性、全面性。他指出，领导干部首先要加强理论学习，同时要加强对党的方针政策的学习，加强对政治、经济、文化、科技、历史和法律等方面知识的学习，加强对国外先进的经营管理经验和一切反映当今世界文明进步的新知识的学习，使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。他在中央党校建校80周年庆祝大会讲话中也指出，我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。学习有理论知识的学习，也有实践知识的学习。

　　在习近平同志看来，哲学是人类的智慧之学，历史是前人的实践和智慧之书，所以他特别强调各级领导干部要注重加强对马克思主义哲学的学习和对历史的学习。他在中央党校建校80周年庆祝大会的讲话中鲜明指出，认真学习马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领。1990年5月，在赴任福州市委书记之际，他给宁德地直机关领导干部写下临别赠言指出，离开理论指导的实践是盲目的实践。在地方工作的同志，如果能将理论高度与实践深度有机地结合起来，就能更好地做好领导工作。他还指出，我们工作忙、学习时间少，就更需要抓住学习重点，应该特别注意学好马克思主义哲学。学好哲学，掌握分析、解决问题的科学方法，能使我们在错综复杂的革命建设实践中不迷失方向。联系十八大以来中央政治局专门就历史唯物主义和辩证唯物主义安排两次集体学习，习近平总书记对学理论特别是学哲学的重视可见一斑。

　　习近平同志尤为重视马克思主义经典著作的学习。他在宁德时强调机关干部一定要反复学习马列经典原著，反复琢磨、深刻领会。2011年5月，他在中央党校开学典礼上专题讲了领导干部学习经典著作问题，强调马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础；强调各级党校和干部培训机构要加大马克思主义经典著作教学的分量，党员干部特别是各级领导干部要坚持学习马克思主义经典著作、不断提高理论素养，这要作为党的思想理论建设一项重要任务切实抓紧抓好。在这篇讲话中，习近平同志本着突出重点、坚持少而精的原则，向领导干部推荐了若干马克思主义经典著作重点篇目。

　　习近平同志强调党员干部要尽可能多地学习和掌握一些历史知识。2011年9月，他在中央党校开学典礼上专门就领导干部学习历史作了讲话，强调领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史。要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养；要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识；还应该学习一些世界历史知识。学习历史，要落实在提高历史文化素养上，最重要的是要具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。

　　对于到中央党校学习的高中级干部，习近平同志要求他们除了注意学习那些有益于掌握工作技巧、有益于提高驾驭工作能力的一般知识和经验，还要注意学习正确认识客观事物、做好领导工作所必须具有的辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维等方面的知识和经验。

　　关于学习的途径，习近平同志在正定工作时强调了四条：一是向书本学习，二是向实践学习，三是向内行和专家学习，四是向老同志、老干部学习。他在宁德时谈到青年干部要切忌自以为是，强调最好的办法就是虚心向群众学习，向老同志学习。他在浙江工作时指出，学习知识是一种学问，学习他人是一种美德。仁厚的人看到别人的长处，挑剔的人看到别人的短处；谦虚的人学别人的长处修炼自己，自大的人借别人的短处膨胀自己；乐观的人学习别人而激励自己，悲观的人自惭形秽而放纵自己。

　　习近平同志在浙江工作时鲜明指出，办法就在群众中。他强调，领导干部作决策、下指示，往往需要大量客观、真实、有效的信息。这就更需要向实践求知，善读社会这部书，进一步加强调查研究，问计于基层，问计于群众，在耳闻、目见、足践之中见微知著、管窥全豹，获得真知灼见，形成正确思路，作出科学判断。