无论是高考后遗症还是考前综合征，都印证出高考举足轻重的非凡意义，也折射出教育体制的弊病与社会心态的失衡。作为当前最公平的选拔制度，高考存在且合理，但当其被赋予“一考定终身”的使命时，教育理念便走向了极端，应试教育饱受诟病，积重难返。 　　

　　6月9日，2014年全国高考大幕如期落下。万千考生在全民瞩目之下，走出考场，正式告别他们的高中时代。这一刻，有人平静，有人欢呼，有人焦虑，有人哭泣，几家欢乐几家愁。接下来等待他们的，将是查分、填报志愿等环节，依然环环扣人心弦。

　　然而，无论考得好不好，此刻幸福指数最高的都当属这群考生。终于推翻语数外三座大山的他们，获得了期盼已久的“解放”。有人调侃：“目测这些天全市的网吧、KTV、饭店、电影院都将爆满！”难免有些夸张，但所谓“后高考经济”正源于他们“重获新生”的考后狂欢。

　　与痛快宣泄压力形成对比的，还有一些学生考后陷入抑郁的情绪阴影，闷闷不乐、无精打采，甚至自觉发挥不理想，想法钻进牛角尖，选择轻生。

　　水满则溢，弦紧易断。作为世界最大规模的一场考试，高考承载了无数学子太多的希望和期待。也正如此，许多考生和家长实则脆弱不堪。高考时间，全民严阵以待，工地夜晚静悄悄，广场上大妈们跳着无声舞，路上汽车乱停车、乱鸣笛明显减少。家长们得了环境洁癖症，有人在考场外自行组成人墙，封路护考，还有人为保障孩子休息，让小区15层电梯停运。不能不说，如临大敌的陪考家长，在高考结束后，也长松了一口气。

　　无论是高考后遗症还是考前综合征，都印证出高考举足轻重的非凡意义，也折射出教育体制的弊病与社会心态的失衡。作为当前最公平的选拔制度，高考存在且合理，但当其被赋予“一考定终身”的使命时，教育理念便走向了极端，应试教育饱受诟病，积重难返。

　　“考上大学的同学注意了，要记得和没考上的同学搞好关系，等大学毕业了好去他们的公司打工。”这个段子虽戏谑，却也有几分真。以学历论英雄的时代将一去不返，谁能笑到最后，岂能一战定胜负。实际上，若将高考视作决定人生成败的背水一战，那么在一开始就已经输了。安徽毛坦厂中学等“高考牛校”通过流水线出品的“高考人才”，或许赢了高考这一仗，但在未来人生路上，却极易在功利的成才观中迷失自我。

　　挥别“高考症候群”，让高考与教育的意义回归正位。学生和家长应调整心态，更加理性看待教育与成才，相对于考得好成绩，知识的全面获取、学习习惯的养成、自我定位的找寻、能力素质的综合提升都更为重要，这些才会受益终生，才是学习的意义所在。当然更重要的是，教育体制需加快改革步伐，让素质教育名副其实，让终身教育体系更加完善，铺设通往罗马的条条大路。

　　希望若干年后，面对高考，我们都可以风轻云淡。希望那时的社会，能进化出更优良的教育制度、更包容的成才观和更多样的人才，彻底疗愈“高考症候群”。 (朱 玲)