劳模家书蕴含着伟大的时代精神。饱含深情、充满真诚的家书浸润着劳模们对他人、对家庭、对社会的炽热情愫和热情礼赞，传递的是感人至深的微言大爱和家国情怀，更折射出“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的伟大劳模精神。“一个人爱的最高境界是爱别人”的大爱情怀，“人要有感恩之心，我应该尽最大努力发挥自己的光和热”的崇高境界……滋养着民族精神，展示了时代精神，体现出中国精神的巨大力量。

　　劳模家书彰显出丰富的德育价值。大学最根本的任务是培育人，劳模是时代的领跑者，劳模精神与社会主义核心价值观是高度契合的，因此，挖掘劳模家书的德育价值，将劳模精神融入育人实践中，是教育在面临诸多挑战形势下的必然选择。“我宁愿死，也不愿意不读书不学习白白浪费时间”的铮铮誓言，“日夜坚守只为万家灯火”的执着情怀，“我要带头把家乡建设好，让孩子们想回家、常回家”的责任担当，等等，都彰显出劳模家书的精神力量和德育价值。劳模王德福女儿“你是我在今后的人生道路上的坐标，是取之不尽用之不竭的力量源泉”的真情告白对此作出了确证。

　　劳模家书提供了有效的育人载体。精神是抽象的，育人是具体实在的；它需要具象的充实内容，形成一种温润灵魂的教化，而不是空洞的说教。劳模家书所承载的劳模饱含深情的家国情怀和伟大的劳模精神为育人实践提供了具象化的载体。

　　劳模文化育人的方向是明确的，实践路径却是多样的。被誉为“劳模摇篮”的上海第二工业大学培养了包起帆、李斌、徐小平等130余名劳动模范，形成学校厚重的劳模文化传统和资源，这些传统和资源在育人中发挥了重要作用。将劳模精神融入第一课堂，通过劳模故事，阐释众多劳模心路历程里折射出的当代职业素养和精益求精的工匠精神，请劳模走进课堂现身说法，以榜样激励学生励志成才。将劳模精神融入第二课堂，如设计一系列实践活动，让学生走近劳模，了解劳模的精神世界。最后还要融入第三课堂，主要是利用网络、新媒体构建新型育人平台，做好“劳模口述”、劳模故事的宣传等。

　　劳模并不遥远，劳模就在你我身边；劳模精神可知、可感、可学；让我们共同唱响“劳动光荣、创造伟大”的时代强音！（作者：上海第二工业大学党委书记宋宝儒）