中国师道传统，千百年来源远流长。先祖说，天地君亲师，中国人的五伦离不开尊师；尊重教师，是对中国人身上涌流了五千年文化血脉的极大认同。如今，国家设立教师节，意在唤起全社会尊师重教。也有人倡议构建新型师生关系，无疑，这种倡导意在探索现代教育理念。在我看来，不论什么理念，尊师重教的优秀传统内核不能丢。 

　　从传统来看，尊师，缘于师道尊严。《荀子·大略》中有言：“国将兴，必贵师而重傅。”一日为师，终身为父。没有教师，就没有文化的传承，没有个人前途甚至国家兴盛。因此，尊师，就是尊重国家民族的前途和命运。进入现代社会，作为整个社会发展的奠基者和推动人，教师身上肩负的责任不可谓不大，他们对下一代成长所倾注的心血也不可谓不多。由此可见，尊师，就是尊重知识与人才，就是要打牢教育的根基。 

　　师恩如海，尊重如山。尊重，是教师节一年一度的重要提醒。应该让所有人在这个日子里深情地感念师恩。然而，现实社会中有一个不好的现象，很多人都习惯性地将教育存在的问题一股脑的归咎在老师身上，并片面地认为是老师的不负责造成了今日之局面。显然，这种看法很偏激，而且很容易在社会上形成误导，甚至这样的误导越多，对教师的伤害越大。 

　　尊师也有赖于师尊。师尊缘于师德，师德与尊师，相辅相成，不可偏废。社会反复证明，一个合格的教师，首先应是道德上的楷模，以德施教、以德立身。每年评选出的优秀教师，无不甘于奉献、勇于创新、严谨治学，这样的教师，真正成为师范，成为学生道德修养的镜子。这也是尊师的本源所在。倡导尊师，是对知识予以肯定与尊重，对传道授业解惑者报以信任与感激。由是观之，教师也当强化自身修养，应有对职业操守的坚守与自重。 

　　德唯取友，善在尊师。今天我们谈论尊师，除了个体上的敬重教师，还有一层意思，即在政府层面给予人民教师更多更好更实在的待遇。我们欣喜地看到，国家层面，政府部门已经通过缜密的制度设计让中小学教师在职称评定、岗位聘用上感受到了国家的浓浓关怀，真切体验到了制度改进所释放出来的绵绵暖意。这种尊师是最大的善意，能够引起社会更加尊师重教。 

　　人民教师作为社会前行的引路人，永远都应该是被尊重和保护的。在教师节到来之际，应该在全社会进一弘扬尊重教师、重视教育的良好风气。只有尊师重教在全社会蔚然成风，教师队伍恪守学为人师、行为世范的准则，才能推动教育发展，助力民族振兴、国家繁荣。